Breaking News

MENU

Jumat, 13 Januari 2017

PRODUK Jahe Merah MADRASAH ULUL ILMI

JAhe Merah As Syifa adalah Produk Yayasan Ulul Ilmi, dan Produk anak anak MTs Ulul Ilmi
yang alhamdulillah sampai sekarang masih tetap produksi,,ini semua dikerjakan oleh siswa Madrasah Ulul Ilmi
UNTUK PEMESANAN BISA HUBUNGI DI 
Hp : 087888065311
Wa : 089622624613
AS SYIFA JAHE MERAH
Inilah Manfaat Jahe Merah dan Madu Yang Perlu anda ketahui
Manfaat jahe merah dan madu sudah dipercaya sejak lama. Pada jaman dahulu banyak orang mengkonsumsi jahe dan madu untuk mengobati gejala influenza. Kedua jenis bahan minuman ini bisa meringankan rasa pusing dan mual. Jahe merah memiliki berbagai jenis kandungan bahan alami yang bisa membuat badan menjadi lebih segar. Sementara itu madu mengandung berbagai zat yang dibutuhkan oleh tubuh seperti gula, energy, karbohidrat, lemak, protein, asam Pantotenat, Vitamin B, Vitamin C dan berbagai kandungan mineral lain . Dalam sebuah jurnal yang dimuat dalamhealthyeating.sfgate.com terungkap bahwa konsumsi jahe merah dan madu secara bersamaan bisa menciptakan efek santai pada pikiran dan juga mempertahankan sistem kekebalan tubuh. Hal inilah yang membuat manfaat jahe dan madu sangat baik untuk mengatasi berbagai masalah kesehatan.
Potensi Jahe Merah dan Madu untuk Mengatasi Penyakit Jantung
Dalam sebuah penelitian yang dilakukan di Maryland Medical Center diungkapkan bahwa jahe merah memiliki kandungan zat kuat yang berfungsi untuk mencegah penumpukan kolesterol dalam darah dan juga mencegah penggumpalan darah. Penyakit jantung yang disebabkan karena masalah kolesterol dan penyumbatan pembuluh dalam darah ternyata bisa diobati dengan konsumsi jahe merah dan madu secara teratur.
Jahe Merah dan Madu untuk Meringankan Gangguan Mual dan Muntah
Mual dan muntah menjadi salah satu gangguan tubuh yang sangat sering terjadi. Berbagai penyakit dengan gangguan mual dan muntah hampir selalu terjadi. Mual akan membuat perut menjadi tidak enak dan akhirnya menjadi muntah. Berbagai jenis pengobatan kanker dengan kemoterapi dan radioterapi dengan gangguan muntah juga bisa diobati dengan jahe merah dan madu. Bahkan rasa mual dan muntah saat kehamilan juga bisa diatasi dengan jame merah dan madu. Berbagai jenis penyakit ternyata bisa diobati dengan jahe merah dan madu. Dari berbagai hasil penelitian masyarakat juga percaya dengan manfaat jahe merah dan madu.
Konsumsi Jahe Merah dan Madu sebagai Antioksidan
Bahan anti oksidan merupakan salah satu jenis bahan yang berfungsi untuk mencegah dan mengobati kanker. manfaat jahe merah dan madu yang dicampur dengan susu atau teh ternyata bisa meningkatkan antioksidan alami. Berbagai jenis radikal bebas yang masuk ke tubuh melalui makanan atau udara kotor ternyata bisa ditangkal dengan vitamin C yang berasal dari madu dan jahe merah. Fungsi kekebalan tubuh yang menurun karena pengobatan kanker juga bisa menjadi lebih baik dengan konsumsi jahe merah dan madu. Dua bahan ini memiliki kandungan alami anti oksidan yang sangat tinggi sehingga sangat penting untuk tubuh. Madu juga bisa menjadi salah satu zat yang sangat membantu dalam pemulihan tenaga pada penderita beberapa penyakit seperti jantung dan kanker.
Read more ...

Kamis, 12 Januari 2017

WORKSHOP ONLINE SAGUSABLOG GELOMBANG 5

Workshop Online Sagusablog Gelombang 5

SAGUSABLOG (Satu Guru Satu Blog) merupakan salah satu kegiatan yang diprakarsai IKATAN GURU INDONESIA. SAGUSABLOG pertama kali dilaksanakan di Surabaya dalam rangkaian kegiatan TOT Literasi Produktif Berbasis IT dalam kelas Mobile Blogging dengan trainer Amin Mungamar (Mr. Mung), dan Dahli Ahmad (Kang Dahli). Saat ini SAGUSABLOG membuka workshop online menggunakan sarana chating melalui aplikasi telegram, dibantu dengan modul dan video pembelajaran sehingga mudah dipahami peserta workshop online walaupun belajar mandiri dirumah masing-masing.

Syarat untuk mengikuti kegiatan workshop online SAGUSABLOG adalah:
Mempunyai No KTA IGI
Mempunyai laptop/ android/ tablet
Koneksi internet
Email gmail
Mendaftar online untuk mendapatkan kelas dalam group telegram

Gabung ke Group SAGUSABLOG: https://goo.gl/zJ9FqB
Gabung Channel SAGUSABLOG: https://telegram.me/sagusablog


KELAS DASAR (BAGI YANG BELUM PERNAH MENGIKUTI WORKSHOP SAGUSABLOG):

Membuat blog dengan blogger (Modul 1 Tk. Dasar).
Mengganti dan mendesain template bawaan blogger (Modul 2 Tk. Dasar).
Mendesain Header blog (Modul 3 Tk. Dasar).
Mengelola dan Menghias Blog (Modul 4 Tk. Dasar):
- Posting artikel, gambar, teks, video
- Posting Laman
- Posting artikel dengan pemenggalan paragraf
- Membuat label/ kategori postingan
- Menambahkan widget-widget penting seperti: popular post, Daftar link, Statistik Blog
- Membuat link dalam tulisan
Membuat dan Mengelola Menu Blog (Modul 5 Tk. Dasar).
Membuat dan mengelola soal online di google drive (Modul 6 Tk. Dasar).


KELAS LANJUTAN (BAGI YANG SUDAH LULUS SAGUSABLOG KELAS DASAR):

Membuat blog dengan engine blogger (Modul 1 Tk. Lanjut)
Mengganti template dari pihak ke 3 (Modul 3 Tk. Lanjut)
Mendesain header blog dengan adobe photoshop (Komputer) atau PictArt (Android) (Modul 4 Tk. Lanjut)
Mengelola menu dan sub menu blog melalui EDIT HTML Template (Modul 5 Tk. Lanjut)
Optimasi SEO (Search Engine Optimization) (Modul 7 Tk. Lanjut)
Monetize Blog (Modul 8 Tk. Lanjut)
Custom Domain Berbayar dan domain gratis (Modul 9 Tk. Lanjut)

Modul dan Video Panduan akan didapat jika sudah masuk Kelas Pembelajaran.
Read more ...

SAGUSABLOG SATU GURU SATU BLOG IKATAN GURU INDONESIA

Satu Guru Satu Blog
Workshop online SAGUSABLOG Satu Guru Satu Blog yang di selenggarakan oleh Ikatan Guru Indonesia cukup menarik perhatian para anggota IGI yang selama ini belum membuat blog guru/pendidikan,.

Ini menjadi pengalaman tersendiri bagi saya, dengan adanya Workshop saya bisa membuat Blog Guru, belum pernah ada pelatihan Blog dengan Tutorial sangat Lengkap berupa PDF dan VIDIO, ini sangat membantu kami untuk mempelajarinya, sekalipun kami belum pernah sama sekali,  

Kegiata SAGUSABLOG ini dilaksanakan khusus untuk anda anggota Ikatan Guru Indonesia (IGI), seperti yang ditulis oleh Amin Mungamar (Mr. Mung) di mr.mung.web.id bahwa syarat untuk mengikuti Workshop Online SAGUSABLOG sangat mudah:
  1. Instal aplikasi Telegram di smarthphone, laptop atau tablet anda,
  1. Tunjukan no KTA IGI (Ikatan Guru Indonesia)
  1. Ikuti workshop online dengan hati senang dan bahagia sampai TUNTAS.
Sedangkan kelas dalam workshop online SAGUSABLOG dibagi menjadi 2 (dua) kelas, yaitu kelas Dasar dan kelas Lanjut.
Kelas Dasar bagi anggota yang belum mempunyai Blog sedangkan kelas Lanjut bagi anggota yang telah mempunyai Blog.
Sedangkan materi workshop SAGUSABLOG antara lain:
  1. Membuat blog guru dengan engine blogger.
  1. Mendesain template blog guru dengan template bawaan blogger
  1. Mengganti template blog guru dengan template dari pihak ke 3
  1. Mendesain header blog guru
  1. Mengelola Blog guru
  1. Membuat soal online di google drive
  1. SEO (Search Engine Optimization)
  1. Monetize Blog
  1. Custom Domain 

Demikian sekilas yang dapat penulis tulis tentang SAGUSABLOG.
Read more ...

Soal Online Prakarya Kelas VII Semester 1

Silahkan Kerjakan Soal Soal dibawah ini:
Read more ...

Soal Online Prkarya Kelas VII

Silahkan kerjakan soal soal di bawah ini silahkan klik
LINK SOAL di bawah ini
Read more ...

Rabu, 11 Januari 2017

RPP PRAKARYA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan      : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Mata pelajaran             : Prakarya
Kelas                           : VII
Semester                      : 1 (satu)
Alokasi Waktu            : 1 x pertemuan (2 jam pelajaran)
Tema/Aspek                : Pengolahan
Sub tema                     : Membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar
A.    Kompetensi  Inti (KI)     :
13.              Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
14.              Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
15.              Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
16.              Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B.     Kompetensi Dasar (KD)            :
4.5   Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat


C.    Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.    Mengaplikasikan sikap disiplin, toleransi, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pengolahan buah dan sayuran menjadi minuman segar
2.    Memahami konsep pengolahan buah dan sayuran menjadi minuman segar.
3.    Membuat pengolahan buah dan sayuran menjadi minuman segar
D.    Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:
1.  Menyatakan pendapat tentang keragaman olahan buah dan sayuran menjadi minuman segar sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa syukur kepada Tuhan serta bangsa Indonesia.
2.  Mengidentifikasi fungsi, bahan, alat, dan proses yang digunakan pada pengolahan buah dan sayuran menjadi minuman segar dari bahan alam Nusantara dan di wilayah setempat berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan.
3.  Merancang pengolahan buah dan sayuran menjadi minuman segar sesuai rancangan dan bahan yang ada diwilayah setempat.
4. membuat dan mempresentasikan pengolahan buah dan sayuran menjadi minuman segar sesuai rancangan dan bahan yang ada diwilayah setempat.
E.     Materi Ajar
Buku Siswa BAB VII tentang pengolahan pangan buah dan sayuran:
1.    Teknik pengolahan minuman dari buah dan sayuran;
2.    Tahapan pembuatan minuman segar
3.    Penyajian
F.     Metode Pembelajaran
Pendekatan                         : Scientific dan CTL
Strategi                               :  -   Penggalian informasi (inquiry based learning)
-   Presentasi
Model pembelajaran           : Kooperatif
Metode                               : Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek, dan ceramah.
G.    Kegiatan Pembelajaran
1.    Kegiatan Pendahulan (5 menit)
a.    Motivasi        :
·      Berdoa sebelum mulai pelajaran
·      Tanya jawab seputar pengolahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar, membahas dengan  mengambil  contoh jus buah dan sayuran sebagai perbandingan.                          
b.    Apersepsi      : Tanya jawab tentang pengolahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar
c.    Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik.

2.    Kegiatan Inti (70 menit)
a.    Mengamati
· Memfasilitasi gaya belajar peserta didik dalam kegiatan mengamati contoh-contoh minuman segar dari buah dan sayuran
· Peserta didik memahami wawasan pengolahan buah dan sayuran untuk dijadikan minuman segar
b.    Menanya
· Peserta didik  menanya dan memberi pendapat mengenai bahan baku dari buah dan sayur yang dapat dibuat menjadi minuman segar dengan percaya diri.
· Peserta didik mendiskusikan dengan cara mengamati dari gambar atau hasil olahan buah dan sayuran yang sudah jadi minuman segar.
· Peserta didik melakukan tanya jawab perihal buah dan sayuran yang bisa dijadikan minuman segar
c.    Mengumpulkan data (menyelediki)
· Peserta didik membaca sumber referensi mengenai pengolahan buah dan sayuran menjadi minuman segar
· Peserta didik mengisi LK kelompok (LK-1) dengan tanggung jawab.
· Peserta didik menjelaskan hasil diskusi tiap kelompok dalam mengidentifikasi pengolahan buah dan sayuran menjadi minuman segar secara klasikal.
· Peserta didik menyimak dan mengamati demonstrasi  guru dalam menjelaskan pengolahan buah dan sayuran menjadi minuman segar
· Peserta didik melakukan pengamatan tentang buah dan sayuran yang dapat digunakan sebagai minuman segar.
· Peserta didik mengamati jenis hasil olahan buah dan sayuran yang menjadi minuman segar
d.   Mengasosiasi
· Peserta didik mengungkapkan perasaannya berdasarkan pengalaman kerja kelompok.
· Guru mendemonstrasikan dan peserta didik  mencoba (trial and Error) dari buah dan sayuran
· Peserta didik dan guru menyamakan persepsi tentang pengolahan buah dan sayuran menjadi minuman segar.
· Peserta didik meminta pendapat penilaian teman/kelompok lain tentang hasil diskusi dan presentasi kelompoknya. 
e.    Mengkomunikasikan (menjalin jejaring)
· Peserta didik mengamati hasil olahan siswa lain, memberi komentar, saran,  ataupun pujian atas hasil yang telah dibuat.
· Peserta didik melaporkan hasil olahan buah dan sayuran yang jadi minuman segar
· Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran dengan toleransi.
· Peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
a)  Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
· Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
· Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada  pembelajaran pengolahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar.
b)   Guru menyampaikan pembelajaran pada pertemuan ke-2 yang akan datang yaitu pengolahan minuman kesehatan
A.  Sumber Belajar
1.    Media    :
· Buah-buahan dan sayuran yang dapat dibuat minuman segar.
· Gula pasir, air matang, es batu
· Blander, pisau, gelas, sendok,telenan,saringan dll.
2.    Sumber  :
· Buku :
Anonim. Bab II: Tinjauan Pustaka Makanan Cepat Saji (fast Food)
http://repository.usu.ac.id.di unduh 16 maret 2013
Femina Group,………..Jurnal Diet, Nutrilite Diet Plan Slimming Stars Here.Jakarta: Femina group, Amway.
Polunin, Miriam 1992. The Complate Book of diet and Healthy (Chapter 7 Fresh Food and healthy Diet. London : Tiger Books International PLC.
Soenardi, Tuti ……….Seri Menu Anak, Fariasi Makanan Bayi (Tip Pemberian ASI, Susu Formula, dan Makanan pendamping ASI). Jakarta : PT Gramedia, pustaka Utama.     
B.  Penilaian
Penilaian untuk LK-1



















      1.  Teknik Penilaian           : Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap
2. Bentuk Instrumen         : Penugasan dan Proyek
1.   Bobot Penilaian
Nilai    =   jumlah skor : jumlah skor maksimal
2.   Penilaian Karakter             :
  No.
Nilai Karakter
Kriteria
Skor
1
Kreatif
·         Kreatif
·         Menunjukkan usaha kreatif
·         Dibimbing untuk kreatif
·         Tidak ada kemauan untuk kreatif
A
B
C
D
2
Tanggung jawab
·         Bertanggung jawab
·         Menunjukkan usaha bertanggung jawab
·         Dibimbing untuk bertanggung jawab
·         Tidak ada kemauan untuk bertanggung jawab
A
B
C
D

3
Kerja keras
·         Bekerja keras
·         Menunjukkan usaha kerja keras
·         Dibimbing untuk  bekerja keras
·         Tidak ada kemaan untuk bekerja keras
A
B
C
D
4
Mandiri
·         Mandiri
·         Menunjukkan usaha kurang mandiri
·         Dibimbing untuk mandiri
·         Tidak ada kemauan untuk mandiri
A
B
C
D

                                                                                           Pekalongan, 11 Juli 2016
Mengetahui                                                                                                           
Kepala Sekolah,                                                                 Guru Prakarya Kelas VII,


Ahmad Rais, S.Pd                                                  Ahmad Rais, S.Pd
NIP .                                                                       NIP.






GB ALPUKAT.jpgGB APEL.jpgGB MELON.jpgJUS JAMBU.jpg
Read more ...
Designed Template By Blogger Templates - Powered by Sagusablog